Buku Life Without Limits Tanpa Lengan Dan Tungkai Aku Bisa Menaklukan Dunia

 

Segala hal didunia ini diwujudkan oleh harapan

Masalah muncul ketika pikiran negatif menghalangi visi masa depan dan 

mengaburkan pikiran

Kenali pikiran negatif dan temukan sumbernya, berfokus pada solusi

Menyelaraskan keinginan dan realitas

Kita bisa mengubah hidup dengan mengubah sikap

Jangan membiarkan ketakutan 

mengendalikan tindakan

Kehidupan adalah serangkaian percobaan dan kegagalan

Kesukesan adalah kemampuan untuk melangkah dari satu kegagalan ke kegagalan lain dengan antusiasme yang sama. Kegagalan membangun karakter,motivasi, dan kesuksesan

Perubahan positif mempunyai 5 tahap: menyadari perlunya perubahan, memimpikan sesuatu yang baru, lepaskan emas dalam genggamanmu, membiasakan diri, teruslah bertumbuh

Pilihan menentukan kualitas hidup yang dijalani

Read More

Review Buku The Power Of Habits What We Do In Life And Business

Berfokus pada satu pola yang dikenal sebagai kebiasaan kunci untuk membuat perubahan.

Seluruh hidup hanya sekumpulan kebiasaan

40% tindakan yang dilakukan orang setiap hari bukanlah keputusan sungguhan, melainkan kebiasaan, (Peneliti Duke University)

Setiap orang mengandalkan proses neurologis yang serupa setiap hari. Contohnya orang yang mempunyai radang otak bisa melakukan aktivitas sehari2 tanpa dia bisa mengingat apa yang dilakukannya karena adanya ganglia basal

Ketika kebiasaan muncul, otak berhenti dalam pengambilan keputusan

Hopkins menciptakan pepsodent karena melihat orang di perang dunia menggosokan gigi dengan tumbuhan semacan sereh dan Pepsodent menggunakan asam sitrat, minyak mint, dan zat kimia lain

Untuk melenyapkan kebiasaan buruk yaitu dengan mengubah kebiasaan, mempertahankan tanda yang sama, memberikab ganjaran yang sama, namun menyisipkan rutinitas baru

Kebiasaan kunci membantu kebiasaan lain berkembang dengan menciptakan struktur baru, dan membantu memantapkan budaya dimana perubahan menular

Kekuatan tekad merupakan satu2nya kebiasaan kunci untuk keberhasilan individual

Read More

Start With Why: Cara Pemimpin Besar Menginspirasi Orang Untuk Bertindak

 Perilaku dipengaruhi oleh asumsi kebenaran yang dirasakan. Harus berhati dengan apa yang diketahui

Setiap intruksi yang diberikan, setiap hasil yang diinginkan dimulai dengan hal yang sama: keputusan. Hal yang tidak dilihat akan membuat kesuksesan jangka panjang

Manipulasi adalah strategi yang sangat valid untuk mendorong transportasi atau untuk perilaku apapun yang hanya diperlukan sekali/ pada kesempatan langka

Otak limbik untuk bertanggung jawab terhadap perasaan seperti kepercayaan dan kesetiaan, bertanggung jawab atas semua perilaku manusia dan pengambilan keputusan tetapi tidak memiliki kapasitas dalam bahasa

Ketika membuat suatu produk harus mengetahui apa yang akan dilakukan dan mengapa melakukannya

Read More

Review Novel Pembunuhan Zodiac Tokyo

 Kepala dilindungi Mars, planet penguasa Aries juga diberdayakan Mars

Dada untuk gemini dan leo dilindungi Merkurius dan Matahari. Payudara wanita untuk cancer. Bulan menguasai cancer

Perut untuk Virgo dikuasai Merkurius

Pinggul untuk libra dikuasai venus. Dan rahim. Scorpio dikuasai pluto untuk mengendalikan organ seksual tersebut

Paha untuk sagitarius yang dikuasai jupiter. 

Kaki untuk aquarius dikuasai uranus

Dia menikah dengan 2 wanita yaitu Tae yang mempunyai anak Yukiko dam Masako yang melahirkan seorang anak. Dia menceraikan Tae. Dia mewarisi tanah umezawa

Read More

Buku The Power Of Ideas Habibie: Gagasan, Pencerahan, Kiat Inspiratif Tentang Cinta, Keislaman, Keindonesiaan, Dan Teknologi

 Teknologi adalah kapital dan modal dan perbedaannya ada pada competitive advantage dan comparative advantage

Teknologi canggih adalah teknologi yang dikuasai dan dimanfaatkan oleh sedikit kelompok dan tidak diluarkan kepada perusahaan lain

Pembina teknologi adalah manusia

Untuk menjadi manusia jenius jagalah kemampuan otak dengan minum air

Citra merupakan kulit dan karya adalah isi

Seniman memberikan jawaban terhadap suatu gerak yang dinamis

Selama manusia hidup dan sehat selalu akan mendapatkan inspirasi yang didapatkan dari lingkungannya

Manusia selalu berusaha mengembangkan kemampuan berpikir dari kurun waktu ke waktu selanjutnya

Kalau orang bisa harmonis dengan masyarakat, harmonis dengan tuhannya, terdapatlah keseimbangan hidup

Competible mendorong ke arah sukses

Toleran salah satu unsur utama daripada ilmu pengetahuan

Dalam kegiatan industri yang terpenting bukan harganya tetapi labanya. Ada pertemuan antara harga dan skala ekonomi

Masalah ekonomi simple tetapi pelaku ekonominya unpredictable

Segala sesuatu akan mengalami depresiasi kecuali sumber daya manusia yang berkualitas. Ada 5 nilai sumber daya: iman, pikir, kerja, kreasi, dan kualitas hidup

Nilai tambah merupakan suatu proses yang berkesinambungan yang dapat meningkatkan kemampuan orang yang mengalami proses tersebut, peningkatan nilai materi, kesempatan kerja, produktivitas, efesiensi

Nilai tambah semu mempunyai arti bila produknya telah ditransfer kepada penggunanya sehingga terjadi nilai tambah rill

Kuantum teknologi terdiri dari kuantum kecil yang beraneka ragam yang dibutuhkan untuk meningkatkan nilai tambah dari suatu produk 

Ukuran keberhasilan seseorang diukur dari berapa banyak masalah yang telah dipecahkan dan diselesaikan

Mutu keseluruhan ditentukan oleh mutu suatu detail

Sekali layar terkembang, maka pantang kembali ke pantai/ sekali membuat sesuatu, janganlah yang setengah2

Trust is good but check is better

Go beyong is limit of the system you are investigating, until you reach negative result in order to obtain better understanding of the limitation of the system

You can manipulate number but you cant fool the law of physics

Bersikaplah rasional, bertindaklah konsiten, berlakulah adil

Orang yang paling buruk adalah orang tanpa karakter, yang tidak teguh dalam pendirian dan yang bertukar kesetiannya

Moto pribadi habibie: berkerjalah sangat keras, bersifat rasional, jujur dan terbuka, rendah hati, menjadi pahlawan

Read More

Novel Melangkah

 Runa kehilangan ayahnya karena peristiwa pasola berdarah untuk mempertahankan sebuah batu di Sumba. Hal itu menyebabkan Runa dan ibunya harus melarikan diri keluar dari Sumba. Sesampainya di Kota karena dia dan ibunya tidak bisa membayar membuat ibunya dibawa paksa oleh pihak pelabuhan hingga harus berpisaha dengan Runa. Kini runa menjadi anak angkat dari Datuk Tambunsai dan dilatih pencak silak membuatnya diangkat anak oleh mama Raka. Dan Prabu yang mengerti tentang peristiwa Pasola itu. Prabu ini yang dulu membunuh ayah Runa. 

Ocha, Arif, Siti, Aurora berencana untuk pergi ke sumba dengan menjual kain tenun milik ayah Siti. Aurora merupakan keponakan dari Umbu Darli. Dan dia diminta pulang ke Sumba oleh Daniel (adiknya) karena ada pesan yang harus disampaikan. Dipesawat itu ada 3 algojo menggunakan nama Runa. Mobil yang dikendarai asisten Runa meledak dan ayah Siti mengetahuinya. Siti diduga polisi dia merupakan sosok Runa yang mereka cari karena Siti hanya duduk ditempat yang sama di pesawat. Runa menghadapi kasus pemadaman jawa - bali entah apa yang dilakukannya hingga sampai ke Sumba, sementara itu Aurora dan teman2nya telah sampai di Sumba. Auroa adalah anak bapa raja yang ditunggu kehadirannya demi mempersatukan tanah Humba. Dan Arif mengenal Umbu Darli

Pesan itu : akan datang kegelapan yang berderap,bersamaan ribuan kuda raksasa di kala malam. Mereka bangun setelah sekian lama, untuk menghancurkan tanah nusantara. Seorang lelaki dan seorang perempuan ditakdirkan membaurkan air dilautan dan api dipegunungan. Menyatukan tanah yang menghujam dan udara yang terhampar. Kuda, ikan raksasa, dan burung. Dua jiwa yang berbeda satu mewakili terang, satu mewakili gelap, akan melagukan kemenangan, dan dia telah datang, sisi jahat dan sisi terang. Keduanya datang bersama dengan pemacu kuda mereka. 

Auora menjelaskan jika didekat rumahnya ada batu yang tadinya kura2 raksasa untuk menjadi tunggangan. Dia menembus lautan, mengambil barang curian, dan membawa bibit tanaman

Para musuh yang mengejar itu ditipu oleh mama Raja jika Runa ada di dalam rumah kemudian rumah itu dikunci dan dibakar. Musuh yang masih selamat akhirnya membunuh para wanita disana

Para lelaki disana akan dijadikan monster dengan disuntik dan kudanya di bunuh oleh pasukan Runa. Mama Aurora pernah menikah dua kali? Apakah dia adalah ibu Runa?

Ceritanya mulai relate bisa jadi dulu yang bertarung dengan bapa Runa dan warganya itu adalah warga kampung Aurora demi mempertahankan batu itu (Watu Malandong). Bagi orang sumba, jika ada raja yang meninggal, arwah akan meminta batu terbaik untuk jadi kuburan itu melambang rumah kehidupan berikutnya, semakin tinggi derajatnya, semakin besar batunya

Disana dia bertemu dengan umbu Ndara, anak dari Umbu Yunu teman bapak Runa, Ndara dan Runa dulu bersahabat. Bapak Aura sudah menjadi sesuatu yang berbeda dan menyerang Aura. Ada 3 gua disana yang dimasuki Aura itu markas tempat prabu melakukan misinya, dia merubah Runa menjadi penjahat, yang di masuki Arif yaitu sungai buaya, dan yang di masuki siti yaitu kuburan batu tempat orang2 leluhur meninggal. Ternyata Ocha menguasai silat harimau dan membantu mereka

Runa mengambil kuliah energi terbarukan yang membuatnya menjalankan misi dengan Prabu yang membunuh ayahnya dan dia juga mengurung bapak ketua adat yang menolong dia dan mamanya dulu.

Lira merupakan dosen riset rekayasa genetika hewan termasuk kuda yang tiba2 membesar. Runa ingin mengembalikan kuda hitam yang terbunuh karena dimakan buaya dulu ketika peristiwa Pasola dengan cara menggabungkan DNA kuda. Runa dulu mau di bunuh oleh pengusaha fosil karena temuannya tentang energi alternatif dipakai disuluruh negeri

Mama Runa dulu kembali setelah 5 tahun ke kampung lain. Ada hal yang akan terjadi itu yang dikatakan bapak itu tetapi sesuatu yang buruk itu diketahui Prabu dan dia menipu bapa raja dan mengadu domba dengan bapa raja lain untuk sebuah batu dan Runa

Misi ini dikarenakan karena penggunaan fosil dan jutaan ton udara yang dikotori. Bumi mempunyai mekanisme untuk menyelamatkan diri yaitu dengan kepunahan massal. Tumbuhan menghirup karbon monoksida terjadilah zaman es

Runa dimasukan ke penjara sarang ular. Dan misinya juga gagal

Quotes : 

Ini soal mengalahkan titik lemah meski kadang pahitnya hidup menerkam tak pernah lelah

Takdir membawamu kesatu titik dari titik itu takdir bisa engkau taklukan atau tidak, tergantung dirimu sendiri

Sejak engkau ditenun oleh sang Mahapasti dalam rahim ibumu, sejak itulah hidup dan matimu ditentukan 

Bahwa apapun yang menjadi luka masa lalu biarlah ia mengering bersama waktu

Kehilangan sesuatu yang amat berharga menatap lorong kosong tak bermakna. Bisa jadi, ini justru awal mula tualang selanjutnya

Saat dihadapakan pada pilihan yang tidak enak disitu kita bisa melihat seberapa dewasa kita. Ada logika, ada kemampuan mengukur serta tetes kekhawatiran. Mengambil keputusan adalah pertanda kau mengalir hidup

Saat hidupmu membaik itu bukan lampi hijau untuk mengomentari hidup orang lain yang lebih buruk

Kita harus tahu kapan harus mundur selangkah untuk membelah langit. Saat sudah diatas kita akan paham soal mundur selangkah

Sesekali perlu menghadapi masalah diluar nalar, ini bisa memberi efek kejut pada proses pendewasaan

Saat kecerdasan tak lagi sanggup menghadirkan kebenaran menjadi bodoh dan tidak tahu apa2 terasa seperti berkah

Saat menyerah pada hal2 yang mampu mengukir senyum, saat itu menu kebahagiaan yang telah lama kau pesan lewat doa tak jadi diantarkan

Kegelapan boleh jadi adalah bentuk kecemburuan langit padamu. Saat gelap, kau menatapnya lebih lama, dengan senyum yang lebih merekah

Hari kemarin mungkin tak memberi jawaban, namun perjalanan ini harus tetap dilanjutkan. Hari kemarin mungkin meninggalkan jutaan keresahan. Namun, hari ini saatnya menderu berbagai kemungkinan

Kita makhluk yang suka bercanda akan sesuatu yang belum terjadi, tetapi kita juga mesti tahu bahwa lelucon tidak lagi lucu, ketika hal itu jadi kenyataan

Kita mendengar hukum kekekalan energi semenjak sekolah dasar. Boleh jadi salah. Contohnya pada manusia, yang enggan berupaya bahkan untuk dirinya sendiri. Energi terkurung, terkepung tak ada daya, hingga kemudian dia lenyap bersama tubuh yang menua, dan energi untuk mencapai sesuatu itu sudah lenyap tak bersisa

Dunia cenderung menuju titik keseimbangan. Termasuk apapun didalamnya. Maka, seimbangilah harapanmu dengan upaya. Rasamu dengan doa dan kelabumu dengan warna

Saat harapan dan impianmu sekarat, maka ini saat yang tepat, untuk melihat lebih dekat, apa saja yang sudah kau perbuat

Kehandalan yang dilatih setiap hari jauh lebih penting dan hebat hasilnya daripada mempunyai sejuta kehandalan setiap harinya

Penting sekali untuk tahu kapan harus merendah, lihatlah air terjun yang justru menghasilkan energi besar saat ia turun

Jangan diam. Tidak ada perjalanan yang sia2, tiap rintangannya menyimpan 2 kemungkinan, mempertemukanmu dengan orang baru, atau jati diri yang selama ini kau cari

Perasaan tidak tega adalah suatu anugrah, sebab hanya beberapa orang yang memilikinya. Meski sifat itu bisa menjadi pisau bermata dua, paling tidak kita pernah menjadi manusia yang memikirkan orang lain

Kita kurang menghargai kebahagiaan, ketika hal itu terus -terusan datang, dan sewaktu kita memancing penderitaan, hal itu tidak segan2 menelanmu hidup2

Sabana yang membentang luas, berjalan diatasnya terasa damai tak peduli musim kering dan hujan. Begitu juga hati yang luas, tak peduli sepanas apapun hujatan, tak peduli seberapa deras cobaan, hati pemiliknya akan tetap damai

Disetiap pengorbanan ada lelah yang disembunyikan. Senyum yang dipalsukan, dan terkadang pelukan pertemanan. Juga seutas doa kala malam,yang entah dari siapa

Hadiah terbaik tidak selamanya yang paling besar, yang paling mahal, yang paling langka didunia ini. Hadiah terbaik, kadang datang dalam bentuk kehadiran

Jurus mematikan adalah diam seribu bahasa. Ia bahkan bisa jadi serangan balik terbaik. Karena saat ia diam, boleh jadi sesuatu yang tak pernah kita perkirakan sedang ia persiapkan

Dibalik sepinya pagi ada rahasia2 yang belum terungkap, kapanpun hal itu terbongkar, pahamilah bahwa mereka sembunyi untuk melindungi dari pengetahuan yang tidak seharusnya

Tidak harus menjadi yang paling hebat untuk menjadi yang baik

Kekhawatiran berlebihan, membuat kau tertinggal jauh, ketakutan yang tidak pada tempatnya, membuat tangismu sia2

Dengan ibarat harimau yang terus lapar. Kita memberinya makan terus menerus, sampai tak ada lagi yang tersisa. Akhirnya ia mengaum bebas, menerkam kepala kita sendiri

Jila lelah istirahatlah untuk kembali melangkah jika sudah terbiasa, maka berlarilah. Impianmu didepan sudah lelah menunggu untuk dijamah

Read More

Review Novel The Eyes Of Darkness: Mata Kegelapan

 

Novel ini menceritakan tentang seseorang yang telah berpisah Tina dan Michael yang harus kehilangan anaknya karena kecelakaan bus. Tetapi Dany belum meninggal dia mencoba memberikan jawaban kepada Tina karena Danny mempunyai kemampuan telekinesis. Danny mengatakan jika dia masih hidup itu membuat Tina ingin membongkar makam Danny, karena Tina selalu memimpikan Danny dan seseorang. Kelompok organisasi tidak dikenal mendatangi rumah Elliot untuk mengetahui tentang Danny dan menanyainya tentang Tina. Orang itu menyamar menjadi pemadam kebakaran dan menanamkan sesuatu di gas garasi Tina dan mungkin terlambat beberapa detik saja sebelum Elliot datang ke rumahnya, Tina tidak akan selamat. Ada instilansi riset militer di pegunungan Sierra Nevada yang terkait dengan kecelakaan anak2 pramuka termasuk Danny dan apakah kaitannya dengan proyek Pandora?

Willis bruckster membunuh Michael Evans ( mantan Suami Tina) dengan menggunakan racun aerosol yang disemprotkan kepadanya. Kenebeck memberitahu George Alexander karena Elliot akan membongkar makam itu dan George berencana mencelakakan mereka. George adalah polisi rahasia pertama didunia ketua bagian Nevada. Richard pannafin yaitu koroner di Reno yang melihat jasad Danny terakhir kali dan Bellicosti adalah pengurus rumah duka

Dokter Carlton Dombey berada diruangan itu dimana Danny disekap di suhu ruangan 3 derajat sebagai uji coba manusia dalam proyek China dan Rusia membantu untuk mendapatkan uang asing

Anggaran network ditujukan pada angensi pemerintah lain seperti departermen kesehatan. 6 tahun lalu network dibentuk dan Presiden menugasi George untuk membuka cabang agensi baru di Amerika Selatan. George diminta untuk bertanggung jawab atas anggaran puluhan juta dollar dan ratusan agen diberbagai negara. George diminta untuk mengambil alih kantor di Nevada

Di lobus parietal Danny gelap dan membesar mungkin karena dia menggunakan kemampuan telekinesisnya kepada Tina

Billy membantu Tina untuk menghipnotisnya supaya mengetahui keberadaan Danny melalui map. Dan meminjam mobil expoler. Danny membantu Tina untuk memasuki markas itu tempat yang menyekap Danny. Danny terkena virus di laboratorium. Dokter Tamaguchi ingin menghancurkan tubuh Danny karena didalam tubuh Danny bisa melawan virus itu dan selama 2 bulan, mereka memasukan virus itu dan Danny sudah 14 kali melewatinya. Penyakit ini seperti flu biasa, radang tenggorokan/ kanker

Ilmuwan China bernama Li Chen membelot dan datang ke Amerika Serikat dengan membawa senjata biologi baru, berbahaya, dan China (Wuhan 400) karena dikembangkan dari laboratorium RDNA diluar kota Wuhan, senjata itu jaringan mikroorganisme ke 400 yang sukses diciptakan dipusat penelitian dan hanya bisa menjangkiti manusia. Seperti Sifilis, Wuhan 400 tidak bertahan diluar tubuh manusia hidup untuk waktu yang lama, virus tidak bisa mengontaminasi benda/ tempat secara permanen seperti anthrax dan mikroorganisme berbahaya lainnya. Dan ketika tuan rumahnya mati, Wuhan 400 dalam dirinya juga musnah beberapa saat kemudian, suhu mayat turun sampai 30 derajat, virus itu bisa menular selama 4 jam, setelah terinfeksi, tidak ada orang yang bisa bertahan selama 24 jam. Sebagian besarnya mati dalam 12 jam. Virus itu bermigrasi ke otak, virus itu mengeluarkan racun yang menggerogoti jaringan otak seperti larutan asam baterai yang melarutkan keju, virus itu menghancurkan bagian otak yang mengendalikan fungsi tubuh otomatis,nadi korban berhenti berdenyut, organ berhenti berkerja, dan tidak bisa bernafas

Larry bollinger mengontaminasi dirinya ketika kecelakaan itu terjadi dia menularkan ke Mr. Jaborski pemandu pramuka itu dengan meminta untuk diantarkan ke Reno menggunakan bus. Tim keamanan itu membawa mereka ke ruang isolasi

Read More

Berani Tidak Disukai: Fenomena Dari Jepang Untuk Membebaskan Diri, Mengubah Hidup, Dan Meraih Kebahagiaan Sejati

 

Buku ini mengambil tokoh filsof dan pemuda karena penulis ingin pembaca mengibaratkan seperti Socrates dengan murid2nya yang masih muda. Disini dijelaskan bagaimana ternyata masih banyak tidak mengenal dengan sosok Adler dan gagasan2nya diharapkan setelah membaca buku ini bisa memahami tentang bagaimana cara memahami hidup seperti Adler

Masa depan diputuskan oleh kejadian masa lalu dan tidak dapat diubah

Memikirkan sebab yang sudah lewat dan tujuan saat ini

Aetologi (studi tentang hubungan sebab akibat) dan teologi (ilmu yang mempelajari tujuan dari suatu fenomena tertentu ketimbang penyebabnya

Menurut adlet trauma itu tidak ada. Kita tidak mengalami syok akibat pengalaman yang dinamakan trauma namun mengartikannya sesuai dengan tujuan dan ditentukan oleh pengalaman itu sendiri

Amarah adalah cara untuk meraih tujuan.

Menurut Adler manusia tidak dikendalikan oleh emosi/ masa lalu. Makna yang diberikan oleh masa lalu akan menentukan kehidupan saat ini

Pandangan aetologis Freud dicirikan dengan keberadaan trauma merupakan determinisme dalam bentuk yang berbeda, dan jalan menuju nihilisme

Jika manusia berpikir bisa berubah, rangkaian nilai yang didasarkan pada aetologi menjadi tidak bisa dipertahankan, dan tentu harus mengambil teleologi

Sebanyak apapun pengetahuan yang diperoleh, watak/ kepribadian tidak bisa dirubah

Menurut Adler tidak penting dengan apa seseorang dilahirkan, namun bagaimana memanfaatkannya

Ketidakbahagiaan adalah sesuatu yang dipilih untuk dirimu sendiri

Kita bukanlah mesin yang dapat digantikan, kita tidak membutuhkan penggantian, melainkan pembaharuan

Gaya hidup mempersatukan cara2 untuk menemukan makna, gaya hidup dapat ditentukan sebagai kepribadian seseorang, pandangan seseorang tentang dunia dan kehidupan

Menurut Adler, gaya hidup dipandang sebagai sesuatu yang dipilih untuk diri sendiri

Ketika mencoba gaya hidup, keberanian diuji, ada rasa cemas yang dihasilkan dari perubahan, rasa kecewa yang mengiringi keputusan untuk tidak berubah

Semua persoalan adalah tentang hubungan interpersonal

Manusia tidak begitu saja melupakan masa lalu atau membebaskan dari masa lalu

Menurut Adler yang bisa dilakukan oleh manusia seorang diri hanya menjalani hidupnya seorang diri di alam semesta

Perasaan inferior adalah perasaan subyektif

Superioritas yaitu kondisi ingin meningkatkan diri dan memiliki idealisme/tujuan tetapi ketika tidak mendapatkannya akan menimbulkan minder

Inferioritas adalah keadaan mental yang abnormal, yang tersusun oleh sekumpulan emosi dan pemikiran yang rumit

Perasaan inferior bisa menjadi pemicu kerja keras dan pertumbuhan seseorang

Mereka yang membanggakan diri karena perasaan inferior

Dunia adalah tempat yang berbahaya dipenuhi lawan (kompetisi)

Kemarahan pribadi akan segera mereda sedangkan kemarahan yang disebabkan oleh ketidakadilan akan bertahan lama

Dusta kehidupan yaitu mengalih tanggungjawab terhadap situasi yang dialami kepada orang lain. Melarikan diri dari tugas kehidupan dan mengatakan merupakan kesalahan orang lain/lingkungan

Dalam ajaran Yudaisme engkau hanya menjalani hidupmu sendiri dan jangan hidup untuk memuaskan ekspektasi orang lain

Persoalan dalam interpersonal disebabkan oleh gangguan terhadap tugas orang lain, atau saat tugas seseorang terganggu 

Egosentris yaitu mengintervensi tugas orang lain

Kebebasan sejati yaitu sikap yang mirip dengan mendorong diri sendiri naik

Kita merupakan komunitas dibumi dan alam semesta

Dipuji membuat seseorang merasa tidak memiliki kemampuan

Seseorang tidak boleh memberikan pujian/ teguran. Semua perkataan yang digunakan untuk menilai orang lain adalah kata2 yang keluar dari hubungan vertikal dan harus membangun hubungan horizontal. Hanya ketika seseorang mampu merasakan bahwa dia berguna untuk orang lain, dia memiliki pengertian akan nilai dirinya

Perasaan sosial yaitu perasaan yang melekat ke kepeduliaan diri sendiri terhadap orang lain. Tiga hal: penerimaan diri, keyakinan pada orang lain, kontribusi terhadap orang lain

Kebahagiaan adalah perasaan telah berkontribusi terhadap orang lain, contohnya: berkerja

Hidup adalah serangkaian titik dan serangkaian momen yang disebut saat ini

Hidup sinergia yaitu tidak penting seseorang mencapai puncak atau tidak

Dusta kehidupan terbesar saat ini adalah hidup disini pada saat ini. Memandang pada masa lalu dan masa depan, mengarahkan sinar temaram pada seluruh kehidupan dan percaya berhasil melihat sesuatu

Menurut Adler, hidup ini tidak berarti, apapun arti kehidupan dan makna hidup harus ditetapkan oleh individu

Menurut Adler, bintang penuntun yaitu selama tidak kehilangan kompas hidup dan terus melangkah menuju arah tersebut, akan ada kebahagiaan

Read More

Ielts Introduction

Ielts = international english test system 1.Academic Module : test untuk melanjutkan studi diluar negeri

2. general training module - berkerja diluar negeri

3. ielts UkVI (Uk visa & imigration) -

Untuk kuliah di Inggris diperlukan Ielts UKVI - akan direkam dengan menggunakan video 

4. Ielts life skill untuk di Indonesia hanya A1 dan B1 ( The cambridge European Framework OF References) untuk tinggal di London dengan pasangan

Academic module dan general training memiliki format test yang sama

Jika menggunakan online test/ tidak akan mendapatkan hasil test 5 - 7 hari kerja 

Band score dan CEFR (common European Framework Of References). References untuk acuan bahasa lainnya seperti jerman, perancis, china digunakan sebagai tolak ukur,kemampuan/kemahiran berbahasa

4 - 5 = B1

5.5 - 6.5 = B2

7 - 8 = C1

9 = C2

Skor ielts dibutuhkan 6.5

Jika dibutuhkan ielts 8 maka dibutuhkan 7 - 7.5

Productive skill = untuk memproduksi bahasa inggris tulis dan lisan

Listening

Listening terdapat 4 rekaman 

1. Percakapan sehari2 ( A conservation between 2 people set in an everyday social context

2. Monolog dalam kehidupan sehari2 (A monologue set in an everyday social context e.g.a speech about local facilities)

3. Percakapan 3/ 4 orang seminar/kuliah/ tugas ( A conservation between up to four people in a educational or training context, e.g. a university tutor and a student discussing an assignment

4. Monolog/ kuliah umum tentang subyek akademik (A monologue on academic subject. E.g.a University lecture

Listening = 30 menit dengan 10 menit transfer time waktu 60 menit. Jumlah soal : 40

Task types :

1. multiple choice

2. matching

3. plan/map/ diagram labelling

form/ note/table/flow-chart/summarrt completion 

Form = mendengarkan dan mengisi bagian yang kosong

4.Sentence completion

Reading

Waktu 60 menit untuk 3 jenis test

Jumlah pertanyaan : 40

Task type : 

1. Multiple choice

2. Indentfying Information

3. Indentfying the writer views/ claims

4. Matching Information. Mencocokan teks

5.Matching headings. Menguji kemampuan dalam memahami ide pokok

6. Matching feature 

7. Matching Sentence Ending

8. Sentence Completion =

9. summary/ note labelling/ completion , completion diagram/ label 

( summary/ note/ table/ flow chart/ diagram label completion)

10. Short answer question

Productive skills termasuk writing dan speaking

Format = 2 writing task 

Academic Module :

1. Describing some visual information (graphic/table/chart/diagram) menggambar tren dalam bentuk statistik

Writing task 1 = 20 menit = 150 kata

2. Write an essay as a response to a point of view or argument or problem Menulis sebuah essay dalam bentuk argumentative essay/ essay untuk mengekspresikan opini

Task 2 = 40 menit = 240 kata

Speaking = 11 menit - 4 menit

Waktu terlama 11 menit dan waktu terpendek 4 menit

Format : recorded oral interview with an examiner

Direkam pertama kali saat memasuki ruangan speaking atau ketika menyalami penguji dan rekaman selesai setelah meninggalkan ruangan speaking

Task types : 

1. Introduce and Interview (4 - 5 minutes)

2. Long turn ( 3 - 4 minutes) dibagian ini harus berbicara sepanjang 2 menit

3. Discussion ( 4 - 5 menit)

A. LISTENING STRUCTURE

A. Multiple choice : menguji kemampuan dalam memahami informasi spesifik dan memahami teks secara keseluruhan

Task type 

1. to test detailed understanding of spesific point = pemahaman dari informasi spesifik yang ada dalam teks listening. Example: name, place, date, and nomer tertentu

2. To tesr overall understanding of the main points = informasi keseluruhan untuk memahami teks

Tips :

1. underline/ highlight keywords in the question = garis bawahi keyword 

2. Listen carefully to the speaker say in relation to the keyword

3. The speaker may be talking about the opposite idea

4. Listen to synonyms or paraphrases of the word in the question

5. Choose 1 correct answer (A,B,C)

6. Sometimes, you are given a longer list of possible answer and told that you have to choose more than one

B. Matching : 

Task focus:

1. To test the ability to listen for detail and whether you can understand information given in a conversation on a everyday topic. Example: movie

2. To test the ability to follow a conversation between 2 people. Example: spesific information/detailed

3. To test the ability to recognize relationship and connections betweem facts in the listening text

Tips:

1. Underline/ highlight the keywords in the question and/ options

2. You will hear the question in the same order as they are written on the question paper or computer screen

3. Write your answer ad you listen

C. Plan/Map/Diagram/Labelling

Task focus = to test the ability to understand for example, a description of a place, and to relate this to a visual representation = visual presentation

Tips:

1. Read the tittle to know what you are going listen about

2. If there is more than one diagram compare the features in each one

3. Decide what information you need for each gap (bagian yang kosong)

D. Form Note/Table/Flow Chart/ Summary Completion

Task focus: 

1. To test the ability to listen for detail and spesific information

Task Types:

1. Forms: often used to record factual deatils such as names (sesuatu yang diisii seperti melengkapi formulir)

2. Notes: used to summarize any types information using the layout to show how different items relate to one another (informal note pendek)

3. Tables: used as way of summarizing information which relates to clear categories. E.g. place/time/price/ bus ticket

4. Flow chart = used to summarize a process which has clear stages with direction of the process shown by arrow

Example: how to make a car

Tips:

1. Check how many words you are allowed to use

2. Used the tittle and the words around the gaps to decide what you need listen for

3. Dont change the words from the recording

4. Quickly read through the chart/ table/ note afterwards to checks if your answer make sense

5. Spell your answer correctly= gunakan pelafalan yang tepat

E. Sentence Completion

Task focus:

1. To test the ability to identify the key information in a listening text

2. To test the ability to understand functional relationship such as cause and effect

Tips :

1. Focus carefull on the meaning other than listening for indentical words. The speaker will use paraphase or synonyms of the words in the other question

2. You will hear the exact words you need to complete the sentences

3. Read the completed sentences to check they make sense

Test tidak selalu berurutan

B. Reading STRUCTURE

A. Multiple Choice/ Pick From A List

Task Focus:

1. To test detailed understanding of spesific points or an overall understanding of the main point of the text

Task Types:

1. Completing a setence, where you are given the first part of a sentence and then choose the best way to complete it from the options

2. Completing questions, where you choose which best answer them

Tips :

1. Use the key from question to find the right place to read

2. Underline/ highlight the answer in the text and choose the correct options

3. The answer may come from one part or different parts of the passage

4. The questions are in the same order as the information in the text ( muncul berurutan seperti urutan pertama dalam text)

B. Indentifying Information (True, False, Not Given)

Task focus:

1. To test ability to recognized particular points of the information conveyed in text (task yang menantang bagi beberapa orang, mengenali point/ informasi dalam teks berisi informasi spesifik/ detail)

Not given = informasi yang tidak ada dalam teks

True = kalimat persetujuan dengan informasi

False = kalimat kontradisi informasi

Tips:

1. Underline/hightlight key words phrases that will help you scan the right place in the text

2. Read each statement carefully and decide if they have the same idea with what is stated in the section

3. Write true if the ideas are the same

4. Write false if the idead are not the same or the opposite

5. Write not given if the text does not include the information stated in the statement/ question

6. Dont use your knowledge related to the text when deciding the answer

C. Indentifying writer view (yes/no/not given)

Task focus : 

1. To test the ability to recognized opinions or ideas 

Yes = jika kalimat setuju dengan klaim penulis

No = jika kalimat tidak berhubungan/ memiliki ide yang berlawanan dengan penulis

Not given = jika kata2 tidak memungkinkan apa yang penulis pikirankan tentang ini ( kalimat/ informasi tidak tercantum dalam teks)

Tips :

1. Use the same approach for true/false/not given ( garis bawahi jawaban/ keyword dan cari informasi dalam teks)

2. Yes if the statement agrees with the claims writer 

3. No if the statement contradicts the claims of the writer

4. Not given if its impossible to say what the writer thinks or its not mentioned at all

D. Matching Information

Task focus:

1. To test ability to scan or spesific information (informasi spesifik seperti nama orang, tempat tinggal, tanggal, tahun, lokasi, maupun alasan spesifik)

Task types:

1. You may be asked to find: spesific details, an example, a reason, a description, a comparison, a summary, or an explanation

Tips:

1. Underline/highlight the keywords in each questions

2. Start with paragraph a and decide if it contains information which marches a question

3. If there is no match, go on to the next paragraph

E. Matching Heading

Task focus:

1. To test the ability to recognized the main idea or theme in the paragraphs or section of a text and to distuingish main ideas from supporting one

Tips:

1. Read each section/ paragraph of the text to indentify the main idea or theme

2. Choose the correct heading for each paragraph / section

3. Match the heading to the main idea, not the similiar words

4. There will always be more heading than there are paragraphs or sections, so that somw heading will not be used

F. Matching Features

Task focus :

1. To test the ability to recognized relationship and connections between facts in the text and the ability to recognized opinions and theories

Tips:

1. Underline/highlight keywords in the statement

2. Be able to skim and scan the text in order to locate the required information and to read for detail

3. Read each option carefully and match it to the statement

4. Some options may not be used while others may be used more than oncem the instructions will inform you

G. Matching sentence endings

Task focus:

1. To test the ability to understand the main ideas within a sentence (ide pokok didalam sebuah kalimat, mencocokan kalimat yang ada)

Tips: 

1. Underline/highlight the key words in the options

2. Use names and others words in the question to find the right place in the passage. They are in the same order (pertanyaan akan muncul berurutan)

3. Read the completed sentences to check they make sense

H. Sentence Completion

Task focus:

1. To test the ability to locate detail or spesific informatio

Tips:

1. Check how many word or numbers you are allowed to use

2. Underline/highlight the key words in each question and scan the text for the right place

3. Read the section of the text and choose your answer

4. The questions are in the same order as the information in the passage

5. Use the correct spelling ( pelafalan yang tepat)

6. Write numbers using either figures or words (bentuk angka/kata)

H. Form, Note, Table, Flow Chart, Summary Completion

Task focus :

To test the ability to understand details/ the main ideas of a section of text

Task types : 

1. Either to select words from the text or to select from a list of answer

2. Where words have to selected from the passage, the instructions will make it clear how many words/ numbers you should use (2/3 kata dan satu nomor)

Tips :

1. Check how many words/ numbers are allowed

2. Read the summary/ flow chart carefully to decide what types of information is missing

3. Use the tittle to find the correct section to read

4. Copy the exact words from the passage (salin kata yang tertulis dalam teks)

5. Check your answer and spelling.

I. Short Answer Questions

Task focus:

To test the ability to locate and understand precise information in the text

Tips :

1. Check how many word are allowed

2. Underline/ highlight key words which help to find the right place in the text

3. The questions are in the same order as the information in the text

4. Copy the answer exactly/ use the words from the text

C. Writing

1. Writing Task 1

Task focus :

1. To test the ability to identify the most important and relevant information and trends in a graph, chart, table or diagram

2. To give a well organized overview using language accurately in an academic style ( menguji kemampuan memberikan ringkasan gambaran terstruktur menggunakan bahasa secara akurat dengan academic style

A. Dos

1. Write in academic or semi formal/ neutral style

2. Write in full connected text

3. Include key features from the presented graphs/ tables/ diagrams

4. Include relevant figures or fact to support the key points

5. Include overview ( gambaran umum dari perspektfif mengenai diagram, tabel, chart

6. Use accurate vocabulary to describe trends and figures (trend dan angka)

6. Use accurate spelling and punctuation ( pelafalan dan tanda baca)

7. Write in paragraphs (150 kata, 2 - 3 paragraf)

8. Spend no more than 20 minutes on task 1

9. Write at least 150 word

10. Be coherent and concise ( tulis kalimat secara jelas dan ringkas dari paragraf satu ke berikutnya) 

11. Check your writing

B. Donts

1. Use slangs and short forms (I'm/shouldnt) menulis lengkap 

2. Use bullet point/note forms (tidak ditemukan dalam bentuk kalimat)

3. Be off topic (menulis diluar topik)

4. Write less/longer than 150 words

5. Copy from another source - plagiarize

6. Memorize answer

7. Provide personal opinion

8. Draw irrelevant opinion (menarik kesimpulan yang tidak relevan)

9. Copy the question/ topic of the task

10. Decribe figures/ facts in order

Tips:

1. Read the instructions and study the information carefully

2. Find at least 3 key points and decide which features you should compare

3. Decide how many paragraphs to write (2 paragrap)

4. Decide the overview it givens to overall picture of the information it often comes at the end ( satu kalimat kesimpulan/ informasi tentang grafik)

5. Write/ type your answer (15 minutes)

6. Allow few minutes to check your answer

C. Marking Consideration Task 1 (penilaian Writing Task 1) 

Checklist = memeriksa tulisan sebelum melanjutkan task berikutnya

1. Have you understood the task and data/diagram

2. Have you highlighted all the key points (memiliki poin yang akurat berdasarkan grafik dan data relevan)

3. Have you included important and relevant data

4. Is there an overview

2. Writing Task 2

Task focus:

1.To test the ability to present a clear, relevant, well organized argumentbby giving evidence or examples to support ideas

2. To test the ability to use language accurately

A. Dos

1. Read the carefully

2. Write in academic or semi formal/ neutral styles

3. Discuss all the questions or issues in the task

4. Write in full connected text

5. Provide reasons and examples from your experience to support your ideas (membuat essay sepersonal karena untuk menguji kemampuan dan mengekspresikan pendapat dan ide)

6. Use accurate spelling and punctuation (pelafalan dan tanda baca)

7. Write in paragraphs (hindari bullet dan phrases) 250 kata, 3/ 4 paragraf

8. Draw a logical conclusion

9. Spend no more than 40 minutes on task 2

10. Write at least 250/255 words

11. Be coherent and concise (tulisan harus jelas, ringkas, dan tersusun logis)

12. Check your writing

B. Donts

1. Use slangs and short forms (shouldnt/ I'm gonna) im going to

2. Use bullet points or note forms/ frasa pendek

3. Be off topic (keluar topik)

4. Write less/ longer than 250 words

5. Copy from another source - plagarize

6. Memorize answer

7. Copy the question/ topic of the task

8. Repeat your ideas

9. Use the same words multiple times

Tips:

1. Read the instructions carefully

2. Understand the questions and task

3. Decide what your opinion/ view is on this topic to what extend means how much you can agree/ disagree completely or can be both ( steps 1 - 3: 2 - 3 minutes)

4. Quickly brainstrom some ideas and write a plan/ outline

5. Decide how many pragraphs to write

6. Decide how to conclude your essay ? Steps 4 - 6 : 3 - 4 minutes) conclusion and introduction lebih pendek dari body paragraph

7. Write/ type your answer (14 menit/ 5 menit untuk check)

8. Allow 5 minutes to check your answer

C. Marking Consideration

1. Have you understood the task

2. Have you covered all the questions in the task

3. Is your position clear and consistent

4. Have you presented relevant main and supporting ideas

5. Have you drawn a logical conclusion

D. Writing Marking Criteria

1. Task achievement : telah menyelesaikan/ menjawab pertanyaan yang ada dan tulisan tidak keluar topik

2. Coherence and cohesion (cohesion: alur tulisan tulisan/ paragraf terhubung satu sama lain dan logis) dan (cohensiv device: menggunakan istilah moreover, however secara tepat, menggunakan first, second, third, finnaly, summarise, in short)

3. Lexical resource (kosakata beragam dan collocations& pilihan kata yang digunakan cukup untuk mendapatkan nilai lebih tinggi dan melengkapi task)

4. Grammatical range and accuracy (tata bahasa tidak hanya terbatas pada tenses didalam kalimat, juga bagian lain tata bahasa seperti beberapa kompleks kalimat, semakin tinggu kompleksitad bahasa inggris yang dipakai maka mampu menggunakan kalimat dengan struktur bahasa yang kompleks didalam kalimat, ketepatan dari pelafalan, tanda baca, penggunaan huruf kapital didalam tulisan mengecek deskripsi band score yang dipublikasikan secara online)

D. Speaking

Task focus:

1. Part 1 : introduction and interview

To focus on the ability to communicate options and information on everday topics and common experiences or situations by answering a range of questions

A. Sport and health

B. Art and music

C. Entertaiment

D. Colours

E. Nature

F. History

G. Your hometown or city

H. Information technology

2. Part 2 : long turn

Descibe an important historical building that you have seen or heard about. You should say :

A. What it looks like

B. Where it is

C. What its used for

And explain why this building is important (2 menit) visit this bulding, plan with this bulding

A. To test the ability to speak at length on given topic ( without further prompts from the examiner) 1 - 2 minutes

B. To test the ability to use appropriate language and organize ideas coherently

3. Part 3: Discussion

To focus on the ability to the express and justify opinions and to analyze, discuss, and speculate about issues (4 - 5 minutes)

1. The importance of history:

A. How important do you think its for people to have a sense of their country history?

B. In what ways can school ensure that children get some experience of their historical past?

C. Would you agree that older people tend be more interested in history than young adult?

2. Discovering historical items

A. What sort of activities can lead to the discovery of historical items?

B. What skills or abilities do you think an archeologist needs?

C. Do you think government should fund the archeological activities?

A. Dos

1. Be confident

2. Answer the questions accordingly

3. Use appopriate spoken language

4. Provide detail to support your ideas/ answer ( why this is important)

5. Use your experience and or common general knowledge to develop your ideas (goverment/ resources/ share inspring to topic)

6. In part 2, use the one minutes preparation time to draw the outline of your talk

7. In part 2, talk for 2 minutes ( show ability)

8. Draw your experience to complete the long turn

9. Be coherent and concise

10. Be fluent and accurate (spelling and grammar)

11. Control your tone, intonation, and rhythm

12. Be talkative

13. Use your imagination

B. Donts

1. Be panic

2. Be too emotional

3. Memorize your answer

4. Be monotonouz

5. In a part 2, talk less than 2 minutes

6. Repeat ideas without further relevant support or detail

7. Provide mainly short answers

8. Answer the questions without understanding them ask the examiner to clarify/ repeat the questions

9. Have too many pauses

10. Speak too fast or slow

C. Marking criteria

1. Fluency and coherence (first, second, third, moreover, so)

2. Lexical resource (big vocabularies/ big words ide)

3. Grammatical range and accuracy

5. Pronounciation

Read More